课程安排小组负责与学术部门协调制定秋季和春季学期的课程安排, 夏季学期, 及一月学期.
各院系负责确定每学期的课程设置，并在规定的截止日期之前通过CourseLeaf Section Scheduler CLSS提交更改.
CourseLeaf Section Scheduler (CLSS)
课程计划(CLSS)是一个学术课程计划工具，大学使用它来计划和安排即将到来的学期的课程部分.
请求批准: 您将不会收到通知. 当然常经批准的遗嘱 显示 一旦公布，就会在课程表中注明.
请求否认: 的approver 被拒绝的请求将回滚给您，并解释被拒绝的原因. 你会 然后, 能够通过工作流进行编辑和重新提交审批.
| cls可以 | cls不能 |
|---|---|
|
|
框架器按实例提供节视图. 可以使用术语标题两侧的箭头在Framer中查看历史数据，以导航到显示其他术语.
小节信息有三种不同的视图. 您可以通过单击View下拉选项卡在它们之间切换.
-
摘要视图给出了每个部分的快照以及所提供的部分的数量, 学生人数(向班纳汇报), 以及交付方式信息.
-
标准视图提供摘要信息和教员姓名.
-
详细视图提供标准信息以及提供的日期和时间.
定制 视图将允许您选择要查看的实例和列数. 一次最多可以选择显示三个实例.
从St和ard或Detail视图中选择一个教练的名字会导致一个新窗口填充特定于该教练的历史数据.
CourseLeaf框架文档 (需要登录)
可视化按钮打开并显示热图. 热图提供了一个可视的表示，在一个星期的计划部分的数量. 热图可以从实例中使用, 调度单元, 或者当可视化指示器或火焰图标出现时提供屏幕. 将鼠标悬停在热图上的特定红色阴影上，将显示该时间的部分数量. 较浅的阴影表示较少的部分，较深的阴影表示 更多的 部分. 在热图中单击将显示产品的详细描述, 包括较早开始但包含在选定时间段内的部分.
计划网格顶部的阴影条显示各部分的可视化. 最左边的数字表示l欠数 在预定的时间框架内的部分, 极右显示了最繁忙时间的路段数量. 阴影显示右侧较小的蓝色条表示没有指定会议时间的部分数量.
CourseLeaf可视化工具/热图文档 (需要登录)
调度单元是通常由单个调度代表一起调度的一组课程. 调度单位可以是一个部门 或者用特定的主题代码作为标题.
实例是正在安排的学期或学期，可以包含多个会话.
例如:2023年1月学期，2023年春季学期，2023年夏季学期，2023年秋季学期
Snapper显示正在安排的部分，会议日期/时间和相关部分. Snapper之所以如此命名，是因为当鼠标悬停在时间网格上时, 该软件将尝试“捕捉”到一个预先定义的部分, 标准会议时间. 默认视图是同一课程的所有部分，但也可以添加其他感兴趣的课程.
CourseLeaf Snapper文档 (需要登录)
当调度单元单击CLSS中的“验证”按钮时，它们的编辑和添加将通过 大学 为课程调度过程定义规则. 验证将显示三种不同类型的消息:错误、警告和工作流.
- 错误要求调度单元在继续或保存之前对产品进行更正.
- 警告表示该产品可以保存，但应谨慎.
- 工作流指定可以保存产品，但需要批准才能完成更改.
当点击“开始工作流”按钮时, 您启动了与横幅的审批和桥接流程.
删除部分: 如果调度程序想要删除一个节, 他们应该在以下阶段使用delete, 无论模式如何: 计划、预发布或夏季预发布.
取消部分: 一次 in 在发布阶段，调度器将只能取消一个部分. 规则将有助于指导 a 调度器执行相应的取消操作. If 学生们被登记在一个班里, 取消它将需要院长办公室的工作流程批准.
荣誉课程
- 在目录级别特别编码为荣誉课程的课程.
- 荣誉研讨会或论文课程.
- 课程编号中包含“H”的课程(i.e. 英格兰401 h).
哈默尔荣誉和永利app新版本官网地址学院课程部分
- 哈默尔荣誉与永利app新版本官网地址学院的课程由哈默尔荣誉与永利app新版本官网地址学院和学术部门协调.
- 系调班员安排CLSS的课程部分.
- 系调度表在CLSS的课程编号中包含“H”.e. 英格兰401年.H01).
- 系调度员将“荣誉课程”作为CLSS课程调度表上审查和批准评论的理由/信息.
- 注册主任更新课程名称，加入“荣誉”一词.
荣誉学生指定的课程部分
- 学生必须参加要求添加荣誉称号的课程.
- 学生完成 荣誉认定表 并提交注册主任处理.
- 注册主任安排CLSS的荣誉指定课程部分.
| 浏览或下载列印指南: |
|---|
| 分配老师(s) |
| 取消课程 |
| 创建新节或编辑现有节 |
| 交叉清单组 |
| 期末考试 |
| 有关部分 |
| 多种会议模式/用户自定义模式 |
| 预订座位 |
| 暑期特别课程 |
什么是模态?
CLSS有两种模式. 这里有一个设计和改进模式. 在设计模式下, 对计划的所有更改都为调度单元保留，并通过单击验证按钮一次进行验证. 在精炼模式下, 当保存每个部分时，对部分的更改进行验证并通过工作流发送.
- 设计模式: 在设计模式中，调度单元可以添加、删除和编辑其课程部分提供的内容. 该信息保留在CLSS中，不会传回横幅. 调度单元必须验证其调度并启动工作流过程. 在这种模式下，CLSS是制作课程时间表的真实来源.
- 改进模式: CLSS的第二种模式是在单元验证课程部分提供的内容并启动工作流程之后发生的吗. 在精炼模式下, 在CLSS中所做的所有更改将要么桥接回横幅，要么通过工作流程审批流程桥接回横幅. 在这种模式下，班纳是课程安排的真实来源.
什么是阶段?
一个阶段是 一段时间 在课程调度过程中，编辑规则和操作被绑定到特定的阶段.
课程分组表格 可按阶段编辑的字段.
Filter按钮允许您根据特定条件对实例或调度单元进行排序. 当您在筛选器中输入条件时，CLSS将只显示匹配的项 这一标准.
设计阶段
- 调度器只能访问 department-controlled 房间 和 登记员控制室 这个部门有优先权.
- 与其他部门协调 部门 与 访问 到 相同 教室 责任是什么 调度器.
分房阶段
- 日程安排如下 锁着的, 而且可能不会进行编辑 在此期间，注册官办公室将分配任何 优秀课程 教室.
分房阶段后
-
选择“一般调派室”
-
选择“房间属性”为搜索添加任何必要的房间特征，然后单击“接受”.
-
选择“急救室寻找”按钮启动搜索.
-
该系统将检查房间的可用性，并将结果分为三类.
-
选择一个房间或修改选中的“房间属性”并再次搜索.
部分评论:在Webcat和CUE上显示给观看者; 和 课程信息是否应该公开 面对 这是其他现有油田无法捕捉到的. 通常情况下，分组注释用于指出课程分组的特殊主题或位置(e.g. 课程(请参阅).
审核和批准的理由/信息: 仅用于内部评论和 工作流中的任何人都可以查看. 此字段应用于给自己，院长办公室或注册办公室的笔记. 该字段不应用于记录由现有字段捕获的任何内容. (e.g.:包括增加或取消一个部分的理由/理由.)
杜伦大学课程
实验室 -以L开头 (L01, L02...)
复习课 -以R开头 (R01, R02… )
荣誉 —从H (H01, H02)开始...)，除非课程编号已包括 H(英语401h). 荣誉指定部分以H (H01)开头.
分部编号中的字母
各部门可使用 在课程编号中区分主题的字母 (A01, B01...).
这有时包括字母H, L或R，它们也与上面的其他section类型相关联, 但它们和它们不一样.
曼彻斯特的课程
实验室 -从LM (LM1, LM2)开始…)
讲座 – 从M (M)开始1, M2…)
概述
验证在机构设置的一组规则上运行测试，以验证产品是否以最大效率使用资源. 规则由书记官长办公室制定和修改.
CLSS规则错误消息
CLSS中的一些错误消息是由规则设置的，旨在要求用户更改报价信息.
CLSS有三种规则错误类型: 错误, 警告, 工作流.
错误
错误表示不能按原样保存区段或调度单元. 错误描述将给出错误的基本原理和可能的解决方案. 的 按原样保存 or 启动工作流 按钮 将不可用，如果有一个错误存在. 若要保存该部分，请纠正错误，然后再次尝试保存.
警告
“警告”表示可以保存该段或调度单元, 但在完成计划之前应该谨慎行事. 警告描述将给出基本原理，并可能列出本节可能出现的问题. 的 另存为原样按钮 如果验证只需要警告而不需要工作流或错误，将会出现吗. 警告不需要保存任何进一步的工作流或批准.
工作流
工作流表示该部分或调度单元可以按原样保存, 但需要批准才能完成将时间表输入SIS. 工作流描述将给出基本原理. 的 开始工作流按钮 在设计模式下验证调度单元作为一个整体时会出现吗. 在“设计模式”中保存部分时，将显示工作流指示符，但将显示 另存为原样按钮 将显示. 在设计模式下，整个调度单元的所有工作流同时发生. 在“细化模式”下，当保存该部分时 开始工作流按钮 将会出现，并且该部分必须通过工作流自己发送吗.
如何验证和/或提交调度单元
用户可以在任何时候单击验证按钮来查看错误, 警告, 以及调度单元的工作流程. 如果不采取以下步骤，将无法提交调度单元:
- 导航到 类实例界面
- 点击 打开一个实例
- 双击 打开调度单元
- 单击 验证 button
- 按下列其中一个按钮:
- 单击 关闭 按钮，无需提交即可返回编辑并解决任何错误(如果有错误), 这将是唯一可用的选项).
- 单击 启动工作流 按钮，通过工作流将调度单元提交给院长办公室进行审查/批准(如果任何规则需要工作流，则会出现此选项)。.
词汇表
-
孩子的部分: a 跨境上市 添加到现有“父”节中的节将成为子节并继承会议模式 和 记录指导员.
-
cls: CourseLeaf 章节调度程序-应用程序计划，编辑，验证和发布课程时间表.
-
课程代码: 唯一标识课程的主题前缀代码和编号.
-
交叉引用/其它课程: are shared by two or 更多的 调度单元s; have identical 课程 elements (title, 描述, 单位, 教学方式, 先决条件)，但反映学术部门或课程的课程科目前缀除外.
-
设计模式: 初始进度计划回合, 对计划的所有更改都为调度单元保留，并通过单击验证按钮一次进行验证.
-
筹划者: 按实例(学期)划分的章节视图. 可以查看和下载历史数据.
-
热点图: 在一个计划好的星期内，以可视的方式表示各节的数目.
-
实例: 预定的学期/学期. 一个实例可以有多个会话.
-
模式: 模式调度程序确定是单独验证航向更改还是作为一个单元进行验证.
-
父母节: 在交叉列表中，控制的过程 变化 to 会议 pattern 和 instructor of record; appears as "看到" section on combined 部分.
-
阶段: 变化的时间段允许是基于特定的规则集 基于任何所需的批准和阶段. (主要研究阶段 是: 计划, 房间分配, Pre-发布, 夏天发布, 发布, 开放注册, 学期开始, Post-登记, 锁着的, 存档)
-
改进模式: 当保存每个部分时，对部分的更改进行验证并通过工作流发送.
-
规则: 是CLSS用来确定各科或排课单元是否符合教务长办公室设定的某些标准.
-
调度单元: 由同一人安排在一起的一组课程 调度代表.
-
部分: a section is the most granular scheduling item; a particular 课程 at a specific 会议 pattern.
-
姐姐: 学生资讯系统(横幅).
-
鲷鱼: 显示正在计划的部分和相关部分. Snapper将尝试将该部分“snap”到预定义的标准会议模式中. 默认的 视图的所有部分是相同的 课程 但可以添加其他感兴趣的课程，以实现整体调度的可视化.
-
工作流程: 一个标准化的步骤序列 建议的行动 跟踪审查和批准.
课程属性表示或识别课程的特定元素或特征. 属性是放置在球场上以某种方式描述它的“标签”. 属性通常用于识别探索项目和写作中的课程要求. 属性用于筛选和搜索课程时间表, 将课程应用于学位作品中的学位要求，并显示在学术目录课程详细信息中. 属性由注册主任办公室在课程目录和分部级别分配.
| 类型 | 属性/代码 | |
|---|---|---|
| 探索项目课程 |
生物科学(BS) |
|
| 荣誉课程 | 荣誉课程(honor) | |
| 写作课程 | 写作强化(WI) |
教学方法(课程模式)在课程上进行编码，以指示如何将课程内容传递给学生.
| 名字 | Code | 定义 |
|---|---|---|
| 杂交/混合 | HYBL | 混合课程使用多种教学方法和内容，在指定日期通过在线和面对面会议的结合来提供, 次, 和位置. 在一个主要是面对面的混合课程中, 更多的时间花在面对面的指导上. 通过面对面会议提供的课程，只有在测试或其他考试时才需要基于网络的互动，应编码为面对面/面对面. |
| 面对面 | IPFF | 亲自上课. 班级活动是围绕预定的会议组织的. 基于网络的活动可以补充课堂，而不会实质性地减少所需的面对面课堂会议的数量. |
| 在线异步 | ONLA | 的 课程 is 100% online 和一个ll direct instruction occurs under time delay; that is, 直接指令被记录/存储并稍后访问. 这些课程不要求面对面交流, 现场指导, 或者学生在指定时间在线(适用时监考考试除外). |
| 网络同步 | 辊筒 | 课程是在线的, 所有或部分直接指令都是实时发生的，没有(时间)延迟. 所有的课堂活动都是在线完成的，并根据预定的班会日期/时间进行组织. 所有的指令和互动都是通过电子通信或等效机制进行的. 没有现场指导的要求. 监考考试除外(现场考试或网上考试). |
时间表类型是为报告目的而在课程上编码的，旨在反映学生所需活动的性质, 学生和教师之间的关系, 以及交付教学内容所需的设置.
| 名字 | 定义 |
|---|---|
| 管理使用 | 占位符或其他管理课程，用于为学生生成用于计费或其他管理目的的注册活动. |
| 顶石/项目 |
一个项目或顶点在学术论文中达到高潮, 综合了通过课程和研究获得的知识的综合性论文或项目. 论文或项目展示了学术领域或专业的能力，并有助于一个定义明确的理论, 应用, 或者创造性知识领域. 它可能包括, 但不限于, 如原创实证研究项目等产品, 案例研究, 报告, 或者研究结果, 理论或应用设计项目, 专业期刊稿件, 理论文章, 创意作品, 以及针对已确定客户的项目.
|
| 临床教学 |
医学、卫生保健或法律专业的课程. 在这个格式中, 学生从事体验工作来测试, 观察, 实验, 直接与病人或客户互动. 学生在实践中实践一个领域或学科, 在合格和/或持牌专业人员的监督下，真实世界或模拟环境.
|
| 讨论会 | 学术讨论会是就某一特定主题交换学术信息的活动, 通常是一个小组，由该领域的几位不同专家讲课. 每门课程的内容都相对不变. |
| 综合讲座实验室 | 结合讲座和实验，将两者整合到一个课程中. 详细定义，请参阅讲座和实验时间表类型. |
| 联合讲座复习 | 将讲课和背诵结合在一起的课程. 详细定义见授课和复习课时间表类型 |
| 竞争 |
在校内和校外举行的课外活动. 学生们通过模拟比赛来展示他们对学科的熟练程度.
|
| 考试学分 | 用于对课程内容的掌握所授予的学分，通过成功通过综合考试，以作为课程的学术等同或通过提交作品集. 没有指定上课时间和地点. 考试的管理或作品集的审查是通过指定的校园办公室协调. |
| 博士论文 | 博士论文是一项高度个性化的调查研究，其结果是学术论文的发展和写作, 综合论文. 论文必须证明，学生已经获得了能力进行研究的区别和原始的方式. 论文应该对其所写的领域做出足够大的贡献，至少有一篇适合在专业期刊上发表的学术文章可以从中得出，或者论文的发现可以在其他方面发表. |
| 国内学习 | UNH教师主导的课堂外体验，将传统的课堂学习与美国境内的体验活动和实地考察相结合. 外出学习课程可分为旅行前和旅行后的课堂学习. 课程活动包括, 但不限于, 课堂学习, 研究, 实地实习和服务学习. 这门课程是专门为外出学习而设计的. 每个产品的主题和/或内容可能是可变的或相对不变的. |
| 个人调查 | 个人调查(或独立研究)是一种由学生发起的体验，旨在追求常规课程所不涵盖的兴趣领域, 在UNH教员的指导下. 教授这类课程的教员有决定课程内容的主要责任, 学生要达到的目标和要付出的努力, 并亲自提供所需的指导. 学生必须完成预定的作业, 其中可能包括一篇期末论文和一份永利app新版本官网地址研究结果的报告. 教员定期评估学生的进步, 决定所提交作业的评估方法并分配最终分数. |
| 国际经验 | 将传统课堂学习与国际体验活动和实地考察相结合的课堂外体验. 留学课程可分为旅行前和旅行后课堂学习. 课程活动包括, 但不限于, 课堂学习, 研究, 实地实习和服务学习. 这门课程是专门为出国留学而开设的. 每个产品的主题和/或内容可能是可变的或相对不变的. |
| 实验室 | 实验室是学生进行实验的教育活动, 完善技能, 练习的过程, 或者在老师的指导下完成模拟体验. |
|
法律经验
|
学说、理论、技能、伦理的整合. 课程将使学生在课程的学习成果中表现出一种或多种专业技能. 在这种结构下，学生将有多种表演机会, 自我评价和教师评价.
|
| 学习评估/评价 | 提供学习评估管理机制的零学分课程. 用于评估学生对课程或课程内容的掌握程度，并通过全面的评估. 评估或评估的管理由指定的学院或办公室协调. |
| 讲座 | 讲座是正式的指导, 在校内或校外进行(包括教育实地考察), 在课堂上，教师向学生展示一种教育体验, 运用各种教学方法的组合. 只有当课程组织要求教师承担教学活动的主要责任，并直接参与课堂上的所有学生时，这个定义才适用. 学生将被要求在整个课程期间定期完成课外作业. |
| 音乐工作室 | 一对一的音乐教学在一个单独的小组工作室的表演媒介, 在此期间，学生表演并受到老师和同学的批评, 在课外和演播室练习. |
| 性能组 | 独奏、表演或合奏. 需要背诵的课程, 性能-, 或者以集体为中心的体验式工作, 学生在哪里练习或排练并最终表演音乐作品, 跳舞, 也不是陪审团或观众的剧院. |
| 实践经验 | 实践经验是指与学术指导相结合并与学生个人职业目标相关的工作经验. 在一定程度的监督下，学生同时将所学的概念应用于职业领域的实际情况. 该体验由一名教员负责协调, 在与雇主/主管进行适当协商后，由谁协助学生规划经验，并为学生分配课程成绩. 学生必须完成预定的作业. 例子可以包括周记、期末论文和经验报告. 一个项目用来标记其实践经验的术语可能在课程名称中有所不同，以适应认证术语的差异. |
| 习题课 | 背诵课是一种不太正式的教育体验，而不是学生人数较少的讲座, 或者是一个更大的(讲座)课程的一部分, 目的是留出更多的讨论时间, 问题和答案直接与讲座课程和/或学生演示思想的应用, 理论, 或方法. |
| 研究 | 研究个人注册用于学生在教师监督下进行的工作. 这项工作旨在促进对一个主题的探究, 它通常会产生一篇论文或其他适当的产品. |
| 研讨会 | 学生在老师的指导下准备材料并领导讨论. 与讲座的典型区别包括班级人数较少, 活泼的讨论, 花在讲师讲解材料上的时间也更少了. 研讨会通常是为在他们的课程中处于高级地位的一小群学生举办的, 研究生, 专业学生, 或参加荣誉或学习社区等特殊项目的学生. |
| 特别的主题 | 专题课程用于对新产品进行抽样，以确定是否需要正式采用. 在完整的课程审查成为正规课程之前，学术单位可以在该课程指定下提供最多三次特定主题. |
| 论文 | 论文是一种高度个性化的调查性研究，其结果是学术论文的发展和写作, 综合论文. 论文题目是由学生在咨询顾问后制定的，应该是一个通过发展研究或其他技能来促进学生教育发展的题目，这些技能将帮助学生跟上该领域的步伐，并使学生能够从事独立的工作. |
调度策略和协议
| 行动/阶段 | 计划 & Pre-发布 | 发布 | 开放注册 | 学期开始 | Post-登记 |
|---|---|---|---|---|---|
| 满满的时间表 | 院长办公室批准 | ||||
| 添加部分 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | |
| 取消部分 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | |
| 学时变更 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | |
| 交叉上市部分 | 注册处 | 注册处 | 注册处 | 注册处 | |
| 双人预订房 | 注册处 | 注册处 | 注册处 | 注册处 | |
| 教学方法的改变 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | |
| 连接部分 | 注册处 | 注册处 | 注册处 | 注册处 | |
| 会议日期/时间变更 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | |
| 部分条款变更 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | 院长办公室批准 | |
| 预订座位更改 | 院长办公室，仅供参考 | NA | NA | NA | |
| 特别批准-移除 | NA | NA | 注册处 | 注册处 |
班纳的大学课程清单由注册主任办公室维护. 根据新英格兰高等教育委员会(NECHE)的认证标准进行年度审查.
认证标准(NECHE, 2021).
9.标准九:诚信、透明和公开披露
该机构明确指出了这些项目, 课程, 在某一学年期间无法提供服务和人员. 它不列出任何连续两年不教授的课程，连续第三年不教授.
年度报告在秋季学期完成，被称为“未教课程报告”。. 由此产生的课程状态更新将在下一学年生效.
报告 & 时间轴
秋季学期:注册主任运行报告，以确定连续3年和5年未教授的课程.
通知报告发送到部门，列出将与状态更新处理的课程.
横幅中处理的状态更新操作如下:
- 未授课3年:课程进入未授课时间线. 为了满足未教授课程的公开披露，在课程编号(#400)之前应用了#符号。. 该课程继续被列入学术目录.
- 4年未教:没有报告, 课程仍保留在未教授的时间轴上，并保留#符号以供公开披露. 该课程继续被列入学术目录.
- 5年不教:课程在不教时间线的最后. 这门课程在班纳被取消，不再包括在学术目录中.
- 3年或4年未开课的课程仍可安排. #符号被删除, 如果注册人数大于零并且课程运行, 未教授的时间线被重置，#符号被删除.
- 5年未开课的课程，只有在注册主任收到批准的“添加新课程”课程批准表格后，才能安排课程.
看到 学时政策 在学术目录中.
看到 交叉上市课程政策 根据相关政策和资源进行课程管理.
部分必须在一天中均匀地安排，包括中午和晚上的课程. MWF和TR部分的数量必须成比例. 院长办公室全天和每周监测课程部分的分配.
只适用于期末考试 到在秋季或春季学期定期安排会议时间的全学期杜伦大学课程部分. 不符合这些标准的课程部分是不合格的.
课程的资格
-
达勒姆大学在秋季或春季学期不定期上课的课程.
-
交叉列出的课程部分，因为这些部分在同一时间见面.
-
在线异步课程部分没有定期安排的会议时间.
曼彻斯特大学和法学院
课程部分不遵循与达勒姆相同的期末考试规则.
请参阅上面CLSS资源下的“如何指导”.
事件调度策略
- 当不用于类时, 教室可由教员预定, 工作人员, 学术部门和MUB注册的学生组织批准的活动. 只可预订与集团业务直接相关的活动. 学生组织不能预定学习时间和研讨会.
- 优先考虑学术课程和考试.
- 在最后的考试时间表公布之前，注册主任办公室不会在期末考试周预订活动.
- 学生组织的活动将不会在学期的前两周内被预定.
- 科技提升(TEAL)教室不接受学生组织预订.
- 本学期前两周之后的活动将在本学期第三周之前(课程添加期结束后)进行预订。.
- 请求应至少提前两个工作日发出.
- 校外团体组织的活动必须通过 大学会议及餐饮.
- 一旦一个特殊的活动被批准, 预订房间的个人不得与其他预订的人“交换”房间. 有未知的, 这种“交易”产生的负面后果,，特别是永利app新版本官网地址房间的无障碍要求.
资源
各院系将被提示每学期运行一个特殊费用WebI报告，以审查课程部分的特殊费用.
有关特殊课程费用的详细信息以及添加、删除或更改费用的过程，请参见 “特别课程费用” “课程管理”菜单.
院长办公室必须批准下列标准时间段之外的课程安排. 这包括将课程时间表更改为非标准时间段. 批准, 非标准课程将被安排，但如果在标准时间段安排的课程需要教室，则有被取消的风险.
杜伦大学校园
| 周一、周三、周五 | 星期二和星期四 |
|---|---|
| 8:10a-9:00a (0810-0900) | 8:10a-9:30a (0810-0930) |
| 9:10a-10:00a (0910-1000) | 9:40a-11:00a (0940-1100) |
| 10:10a-11:00a (1010-1100) | 11:10a-12:30p (1110-1230) |
| 11:10a-12:00p (1110-1200) | 2:10p-3:30p (1410-1530) |
| 12:10p-1:00p (1210-1300) | 3:40p-5:00p (1540-1700) |
| 1:10p-2:00p (1310-1400) | 5:10p-6:30p (1710-1830) |
| 2:10p-3:00p (1410-1500) | |
| 3:10p-4:00p (1510-1600) | |
| 4:10p-5:00p (1610-1700) | |
| 5:10p-6:00p (1710-1800) |
曼彻斯特的校园
| 周一和周三 | 星期二和星期四 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 星期五 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 9:10a-11:00a (0910-1100) | 8:10a-10:00a (0810-1000) | 9:10a-12:00p (0910-1200) | 8:10a-11:00a (0810-1100) | 9:10a-12:00p (0910-1200) | 8:10a-11:00a (0810-1100) | 9:10a-12:00p (0910-1200) |
| 11:10a-1:00p (1110-1300) | 10:10a-12:00p (1010-1200) | 11:10a-2:00p (1110-1400) | 10:10a-11:00a (1010-1100) | 11:10a-2:00p (1110-1400) | 10:10a-11:00a (1010-1100) | 11:10a-2:00p (1110-1400) |
| 1:10p-3:00p (1310-1500) | 1:10p-3:00p (1310-1500) | 1:10p-4:00p (1310-1600) | 1:10p-3:00p (1310-1500) | 1:10p-4:00p (1310-1600) | 1:10p-3:00p (1310-1500) | 1:10p-4:00p (1310-1600) |
| 3:10p-5:00p (1510-1700) | 3:10p-5:00p (1510-1700) | 3:10p-6:00p (1510-1800) | 3:10p-6:00p (1510-1800) | 3:10p-6:00p (1510-1800) | 3:10p-6:00p (1510-1800) | 3:10p-6:00p (1510-1800) |
| 6:10p-8:00p (1810-2000) | 6:10p-8:00p (1810-2000) | 6:10p-9:00p (1810-2100) | 6:10p- 9:00p (1810-2100) | 6:10p-9:00p (1810-2100) | 6:10p- 9:00p (1810-2100) | 6:10p-9:00p (1810-2100) |
